Celý týden ve třídě želviček se nesl v duchu vody, jelikož i voda má svůj svátek. Myšlenka oslavit společně s dětmi tento den, na který většina lidí zapomíná, vnesl do naší třídy spoustu zábavy a nového poznání o přírodě.

Pondělní den začal netradičním seznámením s koloběhem vody na naší planetě. Děti se přenesly do role „kapičky Karličky“ a vyzkoušely si koloběh vody pomocí dramatizace. Děti vodu zkoumaly všemi smysly a nechyběla ani ochutnávka pitné vody. Den byl zakončený pracovní činností „potůček“ na kterém pracovaly všechny děti dohromady. Bylo hezké a zajímavé pozorovat jejich vzájemnou komunikaci a domluvu na společném výtvoru.

Hudební úterý odstartovalo nácvikem lidové písně „Prší, prší“ a následně další pracovní činností „sluníčka“. Děti se opět musely společnými silami domluvit, kdo bude pracovat s lepidlem, kdo bude lepit a kdo podávat pomůcky. Nechyběl ani pokus s vodou „Co voda dokáže“. Celý den byl završen společným pobytem venku se třídou Včeliček. Čekalo na nás loučení se zimou a následné vítání jara – vynášení Morany.

Středeční den jsme si zpestřili několika pohybovými aktivitami. Děti velice zaujala hra s padákem a chytání kapiček do nádoby, nebo také hra „Z vody do vody“. Nechyběl ani pokus „Co se potopí a co ne“ a na závěr si děti vytvořily led.

Čtvrtek se děti společně pustily do tvoření mráčku. Den jsme si zpříjemnili pobytem v tělocvičně, kde se děti vžily do rolí vodních kapiček a zdolávaly nelehké překážky.

Závěr týdne jsme věnovali pokusům a bádání. Pomocí mikroskopu se děti seznámily s vodou, jejíž vzorky během týdne odebíraly z různých zdrojů v obci (kaluž, potok, rybník, vodovod). Celý den jsme završili pokusem o vytvoření bonbónkové duhy.

Ve třídě Včeliček to na jaře ožilo – nejen barvami a sluníčkem, ale i prvními zahradnickými pokusy. Celý týden jsme se věnovali tématu "Od semínka k rostlině" a zjišťovali, co všechno potřebuje rostlinka k tomu, aby mohla růst a sílit.

Děti se učily poznávat různá semínka a samy si vyzkoušely, jak se sází hrách, fazole, řeřicha a lichořeřišnice. Každý den teď s napětím sledujeme, jak se ze semínka pomalu probouzí nový život – a klíček po klíčku rosteme spolu s ním.

Nezůstali jsme ale jen u kelímků a mističek ve třídě – na terase už máme připravené truhlíky, do kterých brzy vysadíme rajčata a bylinky. Učíme se tak nejen teorii, ale i trpělivosti, péči a radosti z tvoření.

Držte nám palce, ať se našim malým zahradníkům daří – my se těšíme na zelenou úrodu a nové zkušenosti, které s ní přijdou!

Voda – zdánlivě obyčejná, a přitom tak vzácná. Den vody jsme na naší škole nemohli jen tak přejít. Rozhodli jsme se ho prožít naplno, každý po svém – a přesto společně.

Žáci 1. až 3. ročníku se ponořili do vyprávění o kapce vody, která se vydala na svou poutavou cestu přírodou. Děti sledovaly její proměny, objevovaly koloběh vody a učily se vnímat, jak je voda nepostradatelná pro vše živé. Příběh je provázel aktivitami, které rozvíjely nejen poznání, ale i fantazii, vyjadřování a spolupráci.

Starší žáci si naopak zvolili výtvarné ztvárnění tématu. Voda se proměnila v inspiraci pro různé výtvarné techniky – od malby přes koláže až po abstraktní vyjádření pohybu, hloubky nebo ticha vody. Každý obraz měl svůj vlastní příběh a atmosféru. Téma vody tak dostalo vizuální podobu a skrze výtvarné vyjádření otevřelo prostor pro diskuzi, sdílení i zamyšlení.

Celý den byl oslavou vody jako daru, který není samozřejmý. Ať už jsme se s ní setkali v příběhu, nebo v barvách a tvarech, všichni jsme si odnesli jedno – že voda si zaslouží naši pozornost, péči i úctu.