V badatelské výuce se naši žáci tentokrát pustili do zkoumání různých způsobů měření. Čekalo na ně pět stanovišť a na každém trochu jiná výzva. Jak změřit cestu kolem kulatého talířku? Jak zjistit délku celé třídy? Jak přesně změřit pracovní sešit nebo cestu kolem lavice? A co s klikatou čárou, kterou obyčejným pravítkem jen tak nezměříme?

Děti nejprve odhadovaly, přemýšlely nad vhodným postupem a samy si vybíraly pomůcky. K dispozici měly pravítka, metry i provázky. Postupně zjišťovaly, že ne vždy stačí přiložit pravítko a odečíst číslo. Někdy je potřeba hledat jinou cestu, vyzkoušet více možností a svůj výsledek si ověřit.

Velkým objevem bylo například využití provázku při měření zakřivených a delších linií. Děti tak poznávaly, že i zdánlivě obtížně měřitelnou délku lze převést na přímou a následně ji změřit.

Nešlo jen o to získat správné číslo. Důležité bylo také porovnávat odhady se skutečnými výsledky, přemýšlet nad tím, proč se naměřené hodnoty mohou lišit, a hledat způsoby, jak měření zpřesnit.

Badatelství nás opět přesvědčilo, že k zajímavému objevu někdy stačí obyčejný provázek, pravítko a chuť přijít věcem na kloub!