Listopad přinesl do našich tříd nové badatelské téma – vzduch. I když ho nevidíme, je všude kolem nás, zabírá prostor, má hmotnost a dokáže působit silou. Naši žáci se v rámci badatelských hodin proměnili ve skutečné malé vědce a zkoumali, co všechno se o vzduchu dá zjistit.

V první lekci s názvem „Kde všude je ve vzduch?“ děti pomocí jednoduchých pokusů objevovaly, že vzduch existuje a že ho můžeme pozorovat podle jeho účinků. Zjistily například, že papír ve sklenici ponořené do vody zůstane suchý – protože uvnitř je vzduch, který zabírá místo. Nafukovaly balónky, foukaly brčky do vody a samy formulovaly své hypotézy o tom, co se děje.

Ve druhé lekci „Může se vzduch stlačit?“ zkoušely, co se stane, když se vzduch pokusíme „zmáčknout“. Pomocí stříkaček, balónků a plastových lahví objevily, že vzduch lze stlačit a vytváří tlak, který se využívá například v pumpičkách, míčích nebo brzdách.

Během bádání si žáci procvičovali dovednosti, které používají i skuteční vědci – kladli otázky, tvořili hypotézy, plánovali pokusy, pozorovali, zapisovali výsledky a vyvozovali závěry. Učili se také spolupracovat, sdílet své poznatky a přemýšlet o tom, jak vzduch ovlivňuje náš každodenní život.

Na závěr si všichni uvědomili, že i něco tak obyčejného, jako je vzduch, skrývá spoustu zajímavých tajemství – a že badatelství je skvělý způsob, jak svět kolem sebe opravdu poznávat.

S radostí oznamujeme, že v naší mateřské škole máme nově interaktivní tabuli! Po pečlivém šetření a postupném vyčleňování prostředků, a díky podpoře našeho zřizovatele, se nám podařilo tuto moderní pomůcku postupně po částech realizovat a úspěšně ji pořídit pro každodenní práci s dětmi.

Interaktivní tabule je skvělým nástrojem pro rozvoj digitálních kompetencí našich nejmenších. Pomáhá dětem učit se novým věcem hravou a interaktivní formou – pomocí dotykových her, animací, písniček, výukových aplikací a jednoduchých úkolů, které přirozeně rozvíjejí pozornost, logické myšlení i spolupráci v kolektivu.

Součástí tabule je i bohatý interaktivní výukový obsah včetně programu Barevné kamínky určeného právě pro předškolní vzdělávání. Tento program obsahuje tematicky zaměřené aktivity, říkanky, písničky a hry napříč všemi oblastmi vzdělávání, které jsou přizpůsobené věku dětí a podporují jejich rozvoj ve všech klíčových směrech. 

Barevné kamínky jako součást interaktivního obsahu nabízí pestrou škálu činností – od praktických her a cvičení až po zábavné vizuální úkoly, které děti motivují objevovat svět kolem sebe a učit se digitálními technologiemi přirozeně a bez stresu. 

Díky interaktivní tabuli mají děti přístup k moderním výukovým materiálům, které je baví a zároveň je postupně připravují na další vzdělávání. Tabule podporuje individuální i skupinovou aktivitu, rozvoj jazykových dovedností, předmatematických představ, jemné motoriky i digitální gramotnosti.

Věříme, že tato nová technologie obohatí naše vzdělávání a pomůže dětem objevovat svět hravě, aktivně a s radostí.

Naše škola se proměnila v prostor plný nadšení, tvořivosti a radostného objevování. Pozvali jsme si k nám odborníky z Johan, zapsaný ústav – konkrétně učitele plzeňské ZUŠ, kteří s našimi dětmi strávili dva intenzivní bloky po dvou hodinách. A věřte, že každá minuta stála za to!

Od prvních okamžiků bylo jasné, že nás čeká něco výjimečného. Taneční pohyb se rozléhal po tělocvičně jako vlna energie, děti se s chutí pouštěly do nových výzev, učily se vnímat rytmus svým tělem a objevovaly, jak může umění propojovat lidi i myšlenky. Vzduchem zněl smích, hudba a zvuky, které mnozí slyšeli vůbec poprvé.

A právě tady přichází na řadu otázka: Víte, jak vypadá nebo zní koshi či handpan? Pokud ne, naše děti by vám to s radostí ukázaly! Měly totiž možnost oba tyto kouzelné nástroje nejen slyšet, ale také si na ně zahrát. Jemné, meditační tóny koshi a tajemné, až magické vibrace handpanu dokázaly ztišit i ty nejvíce rozradostněné skupinky. Byly to momenty čistého soustředění a obdivu – chvíle, kdy se umění dotýká člověka přímo.

Celý program byl naplněn nejen pohybem a hudbou, ale i prožitkem, sounáležitostí a společnou tvorbou. Děti objevovaly nové možnosti sebevyjádření, učily se spolupracovat, být v přítomném okamžiku a těšit se z vlastního i společného úspěchu.

Jsem přesvědčená, že právě díky této návštěvě se nám daří naplňovat očekávané výstupy učení (OVU) našeho nového ŠVP vycházejícího z revize RVP – a to způsobem, který děti nejen vzdělává, ale i hluboce obohacuje.

Děkujeme odborníkům z Johan, z. ú., za inspiraci, profesionální přístup a především za radost, kterou našim žákům přinesli. A dětem děkujeme za jejich nasazení, odvahu zkoušet nové věci a nevyčerpatelný elán, díky kterému jsou podobné akce vždy tak výjimečné.

Umění nás spojuje – a tyto dny byly toho krásným důkazem.