
ZÁKLADNÍ ŠKOLA
ŠKOLNÍ JÍDELNA

MATEŘSKÁ ŠKOLA
Třída Želviček se na celý týden proměnila v malou badatelskou laboratoř, kde hlavní roli hráli nejmenší obyvatelé naší přírody – hmyz. Malí badatelé se s nadšením vrhli do zkoumání tajemství, která se skrývají v trávě, pod kameny i v korunách stromů. A co všechno během „Hmyzího týdne“ zažili?
Dobrodružství začalo hned první den, kdy se děti vydaly prozkoumat mraveniště v blízkosti školky a v nedalekém zámeckém parku. Pozorovaly, jak si mravenci navzájem pomáhají, jak nosí potravu a jak funguje jejich společenství. Své nové poznatky pak využily při tvorbě vlastního papírového mraveniště, které vzniklo díky týmové spolupráci a fantazii celé třídy.
Každý den patřil i skutečnému „lovu“ – děti se vydávaly ven vybavené speciálními nádobkami s lupou a hledaly drobné tvory, kteří běžně zůstávají skrytí našemu oku. A úspěchy na sebe nenechaly dlouho čekat! Mravenci, pavouci, ruměnice, mouchy, ale i larvy – všichni skončili pod dětskou lupou a byli následně pečlivě identifikováni. Děti se učily nejen pojmenovat jednotlivé druhy, ale i rozeznávat jejich vlastnosti a způsob života.
Hmyzí týden nebyl jen o poznávání, ale také o radosti z objevování a spolupráce. Děti si odnesly nejen nové vědomosti, ale především nový úhel pohledu na svět kolem sebe. S nadšením teď vyhlížejí další badatelskou výzvu – kdo ví, co bude příště pod lupou?
Třída Želviček ukázala, že i malý pozorovatel může zažít velké dobrodružství!









Celoroční úsilí našich mladých autorů bylo slavnostně završeno autorským čtením, které se konalo při posledním setkání tvůrčího psaní. Během celého školního roku se žáci věnovali autorskému psaní pravidelně jednou týdně. Tento čas jim přinášel nejen prostor k rozvíjení fantazie, ale i cenné příležitosti k vyjádření vlastních myšlenek, pocitů a názorů prostřednictvím literárního textu.
Tvůrčí psaní rozvíjí jazykové dovednosti, podporuje čtenářskou gramotnost a učí děti vytrvalosti i schopnosti přijímat zpětnou vazbu. V průběhu roku si žáci vyzkoušeli různé žánry – od poezie, přes deníkové záznamy až po krátké povídky a osobní eseje. Každý si našel svůj styl a postupně budoval vlastní autorský hlas.
Na závěrečné dílně jsme se věnovali čtení těch nejzdařilejších děl, která si děti samy vybraly. Každý účastník měl možnost své dílo přednést ostatním a získat za něj ocenění – nejen slovní, ale i drobnou památku. Atmosféra celého čtení byla přátelská, vřelá a plná vzájemné podpory.
Z autorského čtení jsme si všichni odnesli krásný zážitek – nejen z poslechu pestrých a nápaditých textů, ale i z pocitu sounáležitosti a uznání za celoroční práci. Děkujeme všem našim mladým autorům za jejich odhodlání, tvořivost a odvahu sdílet své příběhy s ostatními.

