ZÁKLADNÍ ŠKOLA
ŠKOLNÍ JÍDELNA
MATEŘSKÁ ŠKOLA
Základní škola
Předvánoční čas je obdobím laskavosti, sdílení a drobných dobrých skutků. Také děti ze školní družiny se v těchto dnech zastavily a zamyslely nad tím, komu by mohly udělat radost. Jejich myšlenky tentokrát směřovaly do lesa – za jeho tichými obyvateli.
S nadšením a péčí děti zdobily stromy jablíčky a lojovými koulemi, které se proměnily ve slavnostní hostinu pro lesní zvířátka. Lesní zákoutí tak získalo sváteční atmosféru a stalo se místem, kde se spojila dětská radost s ohleduplností k přírodě.
Děti si při této aktivitě uvědomily, že Vánoce nejsou jen o dárcích a světýlkách, ale především o soucitu, sdílení a myšlence na ty, kteří naši pomoc potřebují. Odcházely s pocitem, že i malý čin může přinést velkou radost – a to nejen lidem, ale i našim lesním kamarádům.
I prosinec u nás ve škole patřil badatelským aktivitám a tentokrát jsme se ponořili do tématu, které děti doslova vtáhlo — světla a stínu. I přes vysokou nemocnost v tomto období jsme se pustili do zkoumání s energií a zvědavostí. Zimní tma za okny nám poskytla ideální podmínky, a tak jsme mohli pozorovat, jak předměty vrhají stín, jak se jejich podoba mění a co všechno o světle prozrazují.
Během práce jsme společně vyvraceli některé běžné představy o délce stínu a o tom, jak světlo skutečně funguje. Děti si postupně uvědomovaly, že stín není jen „tmavý obraz na zemi“, ale že jeho velikost a tvar ovlivňuje poloha zdroje světla i vzdálenost předmětu. Aby naše pozorování byla přesnější, začali jsme poprvé používat také úhloměr. Děti tak měřily, zapisovaly, porovnávaly výsledky a zjišťovaly, jak jejich údaje spolu souvisejí.
Badatelská atmosféra byla plná soustředění, radosti i upřímných „aha“ momentů. Děti tvořily hypotézy, zkoušely různé situace, vracely se k předchozím pozorováním a společně vyvozovaly závěry. Učily se, že věda není jen o správné odpovědi, ale především o procesu — o tom, že omyl nás posune dál a každá otázka otevírá dveře k novému objevování.
Prosincové badatelství nám připomnělo, že i obyčejné světlo a stín mohou skrývat spoustu tajemství. Stačí mít chuť zkoumat, dívat se kolem sebe a nechat se překvapit. A to se dětem v prosinci rozhodně podařilo.
Začátek prosince se u nás nesl v pořádně pekelném duchu! V mateřské i základní škole proběhla tradiční Čertí škola, během které se děti proměnily v malé čertíky a plnily zábavné úkoly inspirované peklem – samozřejmě v přátelské a veselé atmosféře.
Naši školáci se učili v „čertích lavicích“, řešili pekelné rébusy, čertovské příklady, skládali tajenky a trénovali odvahu i týmovou spolupráci. V některých třídách dokonce zaznělo pekelné zvonění řetězů, ale nebojte – nikdo se nebál, spíš se všichni smáli.
V mateřské škole si děti užily čertovské dopoledne plné her, tance a tvoření. Zahrály si na hledání ztracených uhlíků, třídy zaplnily malé rohaté postavičky a všude vládla čertovsky veselá nálada. Součástí programu byly i říkanky, písničky a vyrábění.
A protože v pekle vědí, kde mají hodné děti a žáky, přišla nás navštívit i čertovská delegace. Společně dorazil čert, anděl a Mikuláš. Děti odvahu prokázaly bez zaváhání – zazpívaly, zarecitovaly a odpověděly na čertovy otázky, v škole se dokonce četlo z knihy hříchů. Za odměnu dostaly děti a žáci odměnu a pochvalu, protože všichni se snaží být hodní nejen v tento den.
Čertům jsme slíbili, že do příštího roku budeme pracovat poctivě, pomáhat si navzájem a být na sebe hodní.
Poděkování patří nejen zaměstnancům školy, kteří našim dětem a žákům připravili bohatý program ve kterém mnozí ani nepoznali, že se vlastně učí, ale i praktikantkám z MŠ a panu Boháčkovi.
V naší škole jsme v prosinci prožili jedinečný projektový den věnovaný poznávání vánočních tradic v různých evropských zemích. Děti se vydaly na symbolickou cestu do Itálie, Polska, Německa a Anglie, aby zjistily, jak lidé v těchto zemích prožívají Vánoce, jaké zvyky dodržují a co pro ně toto období znamená. Společně jsme pak vše porovnávali s českými tradicemi a hledali souvislosti s běžným životem.
Žáci pracovali ve skupinách, vzájemně si pomáhali a sami si rozdělovali úkoly. Z dostupných zdrojů i pomocí digitálních technologií dohledávali informace, tvořili přehledy, kreslili, připravovali plakáty a následně zpracovali i vlastní prezentaci. Na závěrečném setkání každá skupina představila svou zemi ostatním. Děti se tak učily nejen vyhledávat a ověřovat informace, ale také o nich srozumitelně a sebevědomě mluvit, naslouchat ostatním a respektovat práci celého týmu.
Během dne panovala příjemná a přátelská atmosféra. Děti objevovaly nečekané podobnosti i překvapivé rozdíly mezi jednotlivými zeměmi, sdílely své vlastní zkušenosti a zároveň si uvědomovaly, že tradice jsou krásným způsobem, jak poznat různé kultury i samy sebe. Projektový den byl doslova plný objevů, radosti a vzájemného povzbuzování, ale také velkého množství práce, kterou žáci zvládli s nadšením.
Tato společná aktivita rozvíjela řadu důležitých dovedností – od komunikace a spolupráce až po digitální, čtenářské či sociální kompetence. Děti si vyzkoušely práci s informacemi, rozvíjely svoji tvořivost, učily se prezentovat, přemýšlely o odlišných kulturách a posilovaly vzájemnou toleranci a respekt. Projekt tak přirozeně propojoval klíčové kompetence, gramotnosti i průřezová témata, která jsou důležitou součástí současné výuky.
Projektový den o vánočních tradicích tak nebyl jen o poznávání světa, ale také o vzájemné spolupráci, radosti z objevování a společně stráveném čase. A právě to jsou chvíle, které mají pro děti největší hodnotu.
S radostí oznamujeme, že v naší mateřské škole máme nově interaktivní tabuli! Po pečlivém šetření a postupném vyčleňování prostředků, a díky podpoře našeho zřizovatele, se nám podařilo tuto moderní pomůcku postupně po částech realizovat a úspěšně ji pořídit pro každodenní práci s dětmi.
Interaktivní tabule je skvělým nástrojem pro rozvoj digitálních kompetencí našich nejmenších. Pomáhá dětem učit se novým věcem hravou a interaktivní formou – pomocí dotykových her, animací, písniček, výukových aplikací a jednoduchých úkolů, které přirozeně rozvíjejí pozornost, logické myšlení i spolupráci v kolektivu.
Součástí tabule je i bohatý interaktivní výukový obsah včetně programu Barevné kamínky určeného právě pro předškolní vzdělávání. Tento program obsahuje tematicky zaměřené aktivity, říkanky, písničky a hry napříč všemi oblastmi vzdělávání, které jsou přizpůsobené věku dětí a podporují jejich rozvoj ve všech klíčových směrech.
Barevné kamínky jako součást interaktivního obsahu nabízí pestrou škálu činností – od praktických her a cvičení až po zábavné vizuální úkoly, které děti motivují objevovat svět kolem sebe a učit se digitálními technologiemi přirozeně a bez stresu.
Díky interaktivní tabuli mají děti přístup k moderním výukovým materiálům, které je baví a zároveň je postupně připravují na další vzdělávání. Tabule podporuje individuální i skupinovou aktivitu, rozvoj jazykových dovedností, předmatematických představ, jemné motoriky i digitální gramotnosti.
Věříme, že tato nová technologie obohatí naše vzdělávání a pomůže dětem objevovat svět hravě, aktivně a s radostí.
