ZÁKLADNÍ ŠKOLA
ŠKOLNÍ JÍDELNA
MATEŘSKÁ ŠKOLA
Základní škola
Ve třídě Včeliček to na jaře ožilo – nejen barvami a sluníčkem, ale i prvními zahradnickými pokusy. Celý týden jsme se věnovali tématu "Od semínka k rostlině" a zjišťovali, co všechno potřebuje rostlinka k tomu, aby mohla růst a sílit.
Děti se učily poznávat různá semínka a samy si vyzkoušely, jak se sází hrách, fazole, řeřicha a lichořeřišnice. Každý den teď s napětím sledujeme, jak se ze semínka pomalu probouzí nový život – a klíček po klíčku rosteme spolu s ním.
Nezůstali jsme ale jen u kelímků a mističek ve třídě – na terase už máme připravené truhlíky, do kterých brzy vysadíme rajčata a bylinky. Učíme se tak nejen teorii, ale i trpělivosti, péči a radosti z tvoření.
Držte nám palce, ať se našim malým zahradníkům daří – my se těšíme na zelenou úrodu a nové zkušenosti, které s ní přijdou!
Celý týden ve třídě želviček se nesl v duchu vody, jelikož i voda má svůj svátek. Myšlenka oslavit společně s dětmi tento den, na který většina lidí zapomíná, vnesl do naší třídy spoustu zábavy a nového poznání o přírodě.
Pondělní den začal netradičním seznámením s koloběhem vody na naší planetě. Děti se přenesly do role „kapičky Karličky“ a vyzkoušely si koloběh vody pomocí dramatizace. Děti vodu zkoumaly všemi smysly a nechyběla ani ochutnávka pitné vody. Den byl zakončený pracovní činností „potůček“ na kterém pracovaly všechny děti dohromady. Bylo hezké a zajímavé pozorovat jejich vzájemnou komunikaci a domluvu na společném výtvoru.
Hudební úterý odstartovalo nácvikem lidové písně „Prší, prší“ a následně další pracovní činností „sluníčka“. Děti se opět musely společnými silami domluvit, kdo bude pracovat s lepidlem, kdo bude lepit a kdo podávat pomůcky. Nechyběl ani pokus s vodou „Co voda dokáže“. Celý den byl završen společným pobytem venku se třídou Včeliček. Čekalo na nás loučení se zimou a následné vítání jara – vynášení Morany.
Středeční den jsme si zpestřili několika pohybovými aktivitami. Děti velice zaujala hra s padákem a chytání kapiček do nádoby, nebo také hra „Z vody do vody“. Nechyběl ani pokus „Co se potopí a co ne“ a na závěr si děti vytvořily led.
Čtvrtek se děti společně pustily do tvoření mráčku. Den jsme si zpříjemnili pobytem v tělocvičně, kde se děti vžily do rolí vodních kapiček a zdolávaly nelehké překážky.
Závěr týdne jsme věnovali pokusům a bádání. Pomocí mikroskopu se děti seznámily s vodou, jejíž vzorky během týdne odebíraly z různých zdrojů v obci (kaluž, potok, rybník, vodovod). Celý den jsme završili pokusem o vytvoření bonbónkové duhy.
Na naší škole věříme, že učení by mělo dávat smysl – a co dává větší smysl než příběh? Naši žáci se právě teď věnují různým tématům: čtvrťáci objevují svět starých českých pověstí, zatímco páťáci zkoumají život a odkaz Jana Amose Komenského. Přestože se jejich učivo liší, ve třídách to žije společným učením a sdílením.
Děti si mezi sebou předávají své nápady, strategie a způsoby, jak se učit efektivně a s radostí. Vzniká tak pestrá mozaika myšlenek, inspirací i spolupráce napříč ročníky. Mladší se učí od starších – a někdy i naopak. Učí se v příbězích a zároveň tvoří příběh svůj vlastní – příběh školy, kde spolupráce a vzájemná pomoc nejsou jen slova, ale každodenní realita.
Společně rosteme. Společně se učíme. A společně ukazujeme, že když se učíme jeden od druhého, všechno dává větší smysl.
Voda – zdánlivě obyčejná, a přitom tak vzácná. Den vody jsme na naší škole nemohli jen tak přejít. Rozhodli jsme se ho prožít naplno, každý po svém – a přesto společně.
Žáci 1. až 3. ročníku se ponořili do vyprávění o kapce vody, která se vydala na svou poutavou cestu přírodou. Děti sledovaly její proměny, objevovaly koloběh vody a učily se vnímat, jak je voda nepostradatelná pro vše živé. Příběh je provázel aktivitami, které rozvíjely nejen poznání, ale i fantazii, vyjadřování a spolupráci.
Starší žáci si naopak zvolili výtvarné ztvárnění tématu. Voda se proměnila v inspiraci pro různé výtvarné techniky – od malby přes koláže až po abstraktní vyjádření pohybu, hloubky nebo ticha vody. Každý obraz měl svůj vlastní příběh a atmosféru. Téma vody tak dostalo vizuální podobu a skrze výtvarné vyjádření otevřelo prostor pro diskuzi, sdílení i zamyšlení.
Celý den byl oslavou vody jako daru, který není samozřejmý. Ať už jsme se s ní setkali v příběhu, nebo v barvách a tvarech, všichni jsme si odnesli jedno – že voda si zaslouží naši pozornost, péči i úctu.
Naše malotřídní škola zažila nevšední den plný poznání. Díky podpoře Místní akční skupiny (MAS) Český les k nám zavítala paní lektorka, která dětem trpělivě odhalovala taje finanční gramotnosti. Již od prvních okamžiků bylo patrné, že si získala pozornost žáků.
Paní lektorka přinesla do výuky zajímavé příklady ze skutečného života, které dětem přiblížily základní principy hospodaření s penězi. Společně jsme se zamýšleli nad tím, jak správně nakládat s kapesným, proč je důležité spořit a jak rozpoznat výhodné nabídky od těch nevýhodných. Žáci se aktivně zapojovali do diskuse a pokládali otázky, na které paní lektorka ochotně odpovídala.
Velmi zábavnou a poučnou částí programu byla simulace rodinného rozpočtu, kde si děti vyzkoušely plánování výdajů a příjmů. Skrze praktické úkoly si uvědomily, že i malé každodenní výdaje mohou mít velký dopad na celkové hospodaření rodiny.
Celé setkání bylo nejen přínosné, ale i velmi inspirativní. Děti odcházely s novými znalostmi, které jim pomohou lépe se orientovat ve světě financí. Jsme vděční MAS Český les za tuto příležitost a těšíme se na další zajímavé vzdělávací programy, které přispějí k rozvoji našich žáků.
